初中美术学科教师岗位练兵试题及答案(供2009-2010年度第二学期使用)

作者:段岚 来源:本站原创 录入者:段岚 发布时间:2010年03月16日 点击数:

1、什么是师生关系?  

 师生关系是师生在教学活动中产生的、围绕认识活动而展开的一种关系。  

2、和谐师生关系中的“和谐”指的是什么?  

“和谐”是指师生之间融洽相处、相互尊重、相互理解、相互支持,最终达到一种师生关系的最佳状态。  

3、师生有效沟通的基本策略有哪些?  

  ①、目标策略   ②、对象策略  ③、表达策略   ④、反馈策略   ⑤、态度策略

 

4、师生有效沟通的目标策略指的是什么?  

 目标策略就是:结合学科特点、班级实际和学生现状,确定所要达到的比较个性化的目标。  

5、师生有效沟通的对象策略指的是什么?  

 对象策略指的是:充分考虑学生的层次、年龄、性别、性格、气质、兴趣爱好等因素,把握教学内容的深度与广度。  

6、师生有效沟通的表达策略指的是什么?  

 表达策略指的是:用最符合学生思维方式的语言、准确精炼地表达。  

7师生有效沟通的反馈策略指的是什么?  

 反馈策略指的是:教师一方面要做到讲练结合,倾听关注;另一方面要鼓励学生提出质疑,通过课堂测试或作业等形式全面了解学生情况。

8师生有效沟通的态度策略的要件是什么?结合教学实际谈谈你是如何做到这点的?  

 师生有效沟通的态度策略的要件是真诚。第二问略。  

9、谈谈如何建立平等的师生关系。  

 ①教师要摆正自己在教育教学中的位置:以学生为核心,一切为了学生。

 ②教师要热爱学生,要最大限度的理解、尊重、宽容、善待学生。

 ③提倡激励为主的评价方式:通过评价增强学生的自信心、自尊心,激励学生不断进步。

 ④教师要关注学生,走进学生的情感世界。

 ⑤把握沟通的最佳时机。

 ⑥积极的倾听。  

10、结合你的课堂教学实际,谈谈如何实现课堂教学中的有效沟通?  

 ①对学生需求的探索课前老师了解学生的学习需要,大到学生的整体学习情况,小到某个学生在某方面的弱点和难点

 创造民主、平等、易交流的课堂沟通环境。

 提高教师自身的专业素养。

 教师要学会倾听。

 教师要灵活应变,适应课堂多种角色。

(答案仅供参考)  

11、什么是生成性教学资源?

 生成性教学资源是在教学过程中,师生交互产生的情景、问题,如思维的碰撞、意见的分歧、情感的交融等。  

12、什么是处理生成性教学资源能力?  

 处理生成性教学资源能力是指教师在弹性预设的前提下,在教学的开展过程中根据不同的教学情境,应付、解决不确定性问题,自主构建教学活动过程的能力。  

13、处理生成性教学资源的策略有哪些?  

1)弹性预设,创造课堂动态生成的“土壤”。教师应为预设方案设置一定的空间,给予一定的弹性。    

2)营造氛围,善待课堂动态生成的“杂音”。“杂音”是很多教师以前最不希望出现的情况,也是在课堂教学过程中,经常出现的情况。教师要了解“杂音”背后的真相,因势利导,把学生“脱轨”的思维引导到课堂动态生成的“轨道”上来。    

3)留下空白,构建课堂动态生成的“精彩”。    

4)教后反思,形成课堂动态生成的“升华”。及时捕捉、判断、重组课堂教学中的各种信息,不断进行教学反思,逐步积累并形成自己独具特色的教育智慧。

14、什么是课堂预设?    

 预设表现在课前,指的是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排,预设表现在课堂上,指的是师生教学活动按照教师课前的设计和安排展开,课堂教学活动按计划有序地进行;预设表现在结果上,指的是学生获得了预设性的发展,或者说教师完成了预先设计的教学方案,学生也达到了教学目标和要求了。

15、什么是课堂生成?    

 课堂生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。生成表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。

16、教学预设与生成的关系?  

 预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成。  

 ①.精彩的生成离不开之前的精心预设。教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,因此要重视预设。  

 ②.精心的预设无法全部预知精彩的生成,。实际的课堂教学中,难免会发生诸多的意外,一旦出现不速之客,我们要有心理准备,恰当地抓住生成的时机和资源,能够更大程度地提高教学的有效性。  

17全面的预设包括哪几方面?    

 ①预设的基础元素——教学内容;

 ②预设的中心元素——教学对象,学生;

 ③预设的弹性因素——教学过程;

 ④预设的催化元素——教师自身。

18、结合你的教学实践,谈谈如何进行有效的教学预设?  

(一)全面关注学情

(1)明确学生的学习目标

2)找准学生的学习起点

3)预想种种可能

(二)深入开发课程资源

1)有效地开发教材中的学习资源

2)创造性地开发新的学习资源

(答案仅供参考)

 

19、结合课堂教学实际,撰写一篇关于处理生成性教学资源答案小案例。  

  

  可参考《岗位大练兵记实手册》中案例

20、美术课堂教学生成性教学资源开发利用的几点建议。  

(1)妙用习作,激趣解难。  

(2)抓住错误,巧做文章。  

(3)体验真实,激活思维。  

(4)因势利导,提升情感。  

(答案仅供参考)  

  

  

【字体: 】【收藏】【复制文章】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容