教学案例

作者:佚名 来源:网络 录入者:李慧 发布时间:2010年10月14日 点击数:

   

   前几天,我在指导书写“蚂蚁”的“蚂”时,发生了一件我意想不到的事,当时,我在罴板上写了“妈、蚂”两个字,让同学们看这两个字有什么区别?有的学生说:“妈妈的妈左边是个女字,蚂蚁的蚂左边是个虫字,右边一样。”有的同学说:“要是不仔细看跟本就看不出来。”孩子们回答不一,众说纷云。我接下来说:“对啊,同学们观察很仔细。我以前说过妈妈是个女的所以是女字旁。”我一边说一边指导书写。突然听到叶涛同学叫老师,同时举起了小手,当时我有点火了,我正讲在关键时候你打什么叉啊?我没好气地说:“你等一下再说不行啊?”说完我回过身去正要接着往下讲,好奇心驱使我想知道他要说什么。我又回过身来,眼睛睁得溜圆问:“叶涛,你要说什么?”他慢慢站起来回答:“老师,我是想问女蚂蚁的蚂是什么旁?”当时差点把我给气晕了,全班同学哄堂大笑。我瞪着眼睛大声说:“就说些没用的,坐下。”回过身又要接着刚才没有讲完的那半个字往下讲。转念一想不对啊,怎么能这样对待孩子?以后谁还敢回答问题,又有哪个敢问他们想知道的事?我缓和了一下口气对孩子们说:“同学们,其实刚才叶涛同学提的问题我也不清楚,我只知道人类语言是早在好多年前延续下来的。至于昆虫有没有男女之分,我也不知道。同学们想知道吗?”“想!”孩子们异口同声地说。想啊?那就要从小好好学习,长大了当一个伟大的昆虫学家,去探索它们的秘密吧?

    通过这节课,对我的感触很深,也让我更明白了孩子的内心深处,有不可想像的奥秘等待我们去挖掘。

    不知 各位教师有何看法?诚心向同事们请教。谢谢!

                                                                                                                        

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