关于五常市教育科研小课题研究成果评审的通知

作者:佚名 来源:本站原创 录入者:贾立志 发布时间:2014年06月16日 点击数:

各乡镇中小学、市直教育单位:  

为了更好地推动我市教育科研工作的发展,进一步提升教师的教育科研能力,提高教师专业能力,使课题研究成为教师的自觉的行为,通过课题研究解决教师教育教学中的实际问题。2012年,教育局下发了《五常市教师小课题研究实施方案》。经过两年来的研究,广大教师通过教育教学实践,已经归纳、总结、提炼出一批研究成果。为调动教师参与研究的积极性,使研究成果尽快的应用到教育教学工作中,经研究决定,于2014年7月集中对我市教师所取得的小课题研究优秀成果进行评审现将有关事项通知如下:  

一、 指导思想  

解决教育科研有研究无成果、有成果无应用问题,切实做到在研究中推广,在推广中研究,加大研究成果总结提炼,收集积累,交流展示,奖励宣传的力度,打造教育科研品牌,扩大教育科研成果的引领辐射作用和影响力。  

二、评审范围  

本次评审活动原则上是针对 2013年各单位申报的教师小课题所取的成果。  

三、评审内容  

1. 具有较强创新性的解决问题的方法、做法、经验。  

2. 能提高工作成效的具有可操作性的方法、策略、模式。  

3. 开发的应用性较强的优质教育教学资源:教具模型、音像制品、教学软件等。  

4. 能够破解教育教学热点、难点问题典型案例。  

、评审内容要求  

1.问题性和专题性。要立足于教育教学,聚焦热点、难点问题,真正能解决教育教学中的实际问题、具体问题。  

2.科学性和创新性。教师要能在系统的理论指导下,运用科学的方法对研究的问题进行分析、归纳、总结,从而找到解决的良策。  

提出的理论构想或对策、建议及解决问题的方案具有实效性和独创性。   

3. 先进性和成熟性。先进性是指项目成果的研究内容和研究方法上有独特和新颖之处,具有创新性、超常性。成熟性是指成果经教育实践或逻辑上的反复论证与验证,结论可靠,研究方法合理,数据完整,具有良好的重复性和再现性。  

4. 实用性和可行性。对成果而言,考察其实用性主要是看成果的采用是否能对教育、教学质量的提高,教育决策的形成,师资队伍  

的建设,教育改革与发展等起到明显的促进作用,产生良好的社会效益。可行性则是指在现行的主客观条件下加工实施是可行的,而且在  

理论上是简捷明确的,实际操作上又是相对简便易学的。  

、小课题研究成果评审材料及要求  

1.参评成果须填写《成果申报表》1份(见附件),要求按栏目填写清楚,由所在单位领导签署意见并加盖公章。  

2.参评者需提交研究成果纸质版和电子版(电子版由各单位统一发送到邮箱jks2015@126.com);研究成果的呈现方式可以是研究报告、研究论文、教学案、教学实录、教学反思、教育案例、教育故事、教育随笔、课件、教具等。成果材料(纸质)一份,A4纸张打印;篇幅限制在5000字以内。  

3.各单位于7月16号之前将材料送到进修学校教科所,并报送成果汇总表。逾期及不符合要求的均不受理。  

、评审奖励  

本次评审活动按比例评选出一等奖、二等奖和三等奖,颁发五常市教育科研成果证书。优秀成果推荐哈尔滨市参赛和联展。  

   

   

   

                                          五常进修学校  

                                         2014年6月16日  

 

 

附件:1、成果评审表

      2、成果汇总表 

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