国培计划(2016)五常市送教下乡项目(幼儿)诊断阶段长山兴盛专场

作者:贾春宇 来源: 录入者:赵宏飞 发布时间:2018年04月13日 点击数:

国培计划(2016)五常市送教下乡项目(幼儿)

工作简报

单位:九卅娱乐官网网址  责任编辑:贾春宇 2017年10月11日

 

根据2016国培计划幼儿园教师培训要求和省级中小学送教下乡的方案要求,按《五常市“国培计划”(2016)中小学教师送教下乡培训项目实施方案》整体部署,九卅娱乐官网网址开展了“诊断”阶段活动。

2017年10月11日,国培计划(2016)五常市送教下乡项目“诊断”阶段长山中心幼儿园、兴盛中心幼儿园专场活动如期举行,学前教研员赵宏飞老师主持活动,兼职教研员贾春宇老师和该片区国培学员共同参加此次活动。

活动中,长山中心园张玥老师执教的教学活动《春种秋收》,以乡村田间玉米的生长过程为课程资源,将名农民伯伯春种秋收作为了体育游戏活动过程,并利用废旧轮胎等物品作为了体育活动器械,不仅使幼儿感知到了秋天是收获的季节,更使幼儿体验到了农民伯伯的辛勤劳作以及盘中餐来之不易的情感。活动中,孩子们时而为突然出现在眼前的饱满的玉米而感到兴奋,时而为老师的鼓励而感到快乐……兴盛中心园张丽娟老师执教的教学活动《招待小动物》,以幼儿常见的小动物为教学资源,不仅突出了幼儿的主体地位,还寓教育于游戏之中,使幼儿在玩一玩、做一做的过程中,掌握了“一一对应”关系。虽然教学材料略显简陋,但更体现了取之于生活,用之于生活。

教学活动结束后,参会教师对两节教学活动进行了议课,学前教研员赵宏飞老师和兼职教研员贾春宇老师围绕本阶段研修主题以及该园所的园本研修主题,对两节教学活动进行了诊断及专业引领,并进行了现场专题培训。贾春宇说:幼儿园的教学资源不仅仅包括传统意义上的课程资源,还包括家长资源、环境资源(自然资源)以及一切我们能够看得见、摸得着且具有教育意义的资源。赵宏飞老师指出:我们应当充分利用自然环境和所有的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。尤其是在乡村,教育资源更为丰富。重要的是我们要学会挖掘资源,整合资源。最后,赵宏飞老师为大家带来了精彩的专题培训。

每一场培训都是一次提升,每一次诊断都是一次试炼——教师进修学校的教研员们,每一次都能够针对不同片区的国培学员给予针对性的引领和指导。通过活动,不仅提升了教师们对课程资源的认识,更拓展了教师们的视野,为教师们的专业发展奠定了良好的基础。

现场教学活动展示

现场教学活动展示

幼儿作品展示

孩子们的收获

课后研讨

课后研讨

 

 

 

 

 

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