清风入梦,助力家乡育英才

作者:杨红梅 来源:本站原创 录入者:黄景春 发布时间:2018年05月07日 点击数:

清风入梦助力家乡育英才

      ​——省培感悟 五常三中      杨红梅

我有幸参加了省培计划农村教师培训学习,首先我要感谢领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”在培训过程中,有欢乐,有疲劳,有收获,更有思考。而所有的一切将是我教师生涯中的又一新篇章,是我人生中的又一次提高和进步,培训期间,我按照培训的四个阶段积极参与,在集中研修阶段认真听取专家的经验总结,并做详实的记录,提升自我与专家的思想接轨。在诊断示范阶段对自己教学行为进行观察和反思 并与同学科的教师进行交流,不断的对自我和自我的实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。在研课磨课中观优秀教师的每一节课,仔细琢磨,与自己的课相比较,找到自己的不足之处,提升自己。在总结提升中听取了许多优秀工作者的汇报,来完善自己。

在这次培训中我收获了许多。

首先,培训更新了教育理念、提高了思想认识。

结合自己实际,使我深深懂得,如果要做一个老师,要做一个好老师,就应不断地学习,不断加强自身的素养 ,练好“内功”。一个教师,即使你水平再高,但你不能把它通过合理的途径传授给学生你也不能算一位合格的教师。因此,我们要经常认真反思每天的教学得失:课堂导语有没有调动学生的积极性,探究活动有没有符合学生的认知水平,材料提供有没有恰倒好处……。好的坚持并改进;不好的甚至是错的坚决舍弃。专家的谆谆教诲,升华了我的教育观念,充实了我的教育理论。形式多样的培训,更让我深刻感到学习理论知识的重要性,对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会,实践中感受颇深,收获颇多。此次培训无疑是一场“及时雨”,对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法,真是茅塞顿开,豁然开朗。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。

其次,认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分的析认识是很片面,在进行教学设计时,只是考虑到学生的认知特点,很少深入学生的实际生活,了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样,就使教学活动失去针对性,达不到预期的教学效果。通过培训,明确了学生的问题就是教学的核心,不同的教学环境,不同的教学实践中的重点、难点是变化的,而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析,可以发现学生认知层面的具体问题,并准确的分析成因,从而非常有针对性的选择教学资源,使每一个教学活动都目的明确,最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识,更好的为学生服务,减少教学的盲目性。

第三,转变了师生关系,改进了教育方法

通过此次省培学习,让我学会了怎样和学生沟通,如何让自己的课堂更加生动有趣,更加吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性,以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师,真是收获太多了。俗话说:学以致用,学的好不如做的好,因此我将学到的知识和方法逐渐地运用于课堂中,并取得了一些很好的效果,我和学生的关系更融洽了,课堂气氛更活跃了,我也更喜欢我的学生了,几个月的培训虽然很短暂,但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。

第四优化了教学设计

  以前我们的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在省培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,注重学习能力的培养和生成。提升了教学手段,以往我们是一支粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求,而这次的省培学习,充分利用了现代教育技术,是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。通过这次省培学习,我要努力掌握好教育技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。

省培专家与名师的授课培训结束了,时间虽然很短,但带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了探索新课改的信心。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的省培理论学习和实践,我可以利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下数学教学的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现让自己的课堂由有效转向高效,尽自己的最大能力为孩子的未来做块铺路石。

 

【字体: 】【收藏】【复制文章】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容