心理健康教育、生命教育活动课评课标准

作者:潘洪刚 来源:本站原创 录入者:潘洪刚 发布时间:2010年03月01日 点击数:

心理健康教育、生命教育活动课评课标准  

   

  

  

  

  

1、活动设计充分体现“知—情—行”的心理教学目标;  

2、活动的设计符合学生年龄特点和心理状况,有针对性,深刻体现主题;  

3、学生能积极主动的全身心的参与活动,不作假,学生在活动中有所感、有所悟;  

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1、  积极为学生创设良好的、能促进其自我探索的精神和物质环境,民主自由的心理氛围;  

2、鼓励学生真正在课堂上充分放松自我,活动过程能够触动学生内心,使学生获得深刻体验,学生在活动中能够学心里话表达自己的真实的感受和想法,并积极地参与到活动中;  

3、学生参与面广,积极主动;  

4、教师教学中心理目标定位明确(学会一种好的心理方法或技能;进行一次行为训练;解决个体的心理问题;获得一次良好的体验);  

5、教师适时、适度的自我开放,在活动中充当推进者的角色,以宽容、开放的心态对待学生,认真地倾听学生的内心体验和感受,积极的与学生沟通;  

6、对课堂中出现的教育契机及时做出深入反馈和评价。要具体、直接、针对性强,体现教师自己的感受和想法。  

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活动效果  

   

1、活动中学生产生并表现出感受、理解、联想、领悟等心理要素;  

2、对情感性或说理性的主题的体验真实、深刻、保持积极的态度;  

3、学生能够用自己已有的经历和心理结构去理解、感受、联想和领悟,从而生成自己对主题的独特的情感感受、领悟和意义,充分体现内化过程。  

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单位  

   

姓名  

   

得分  

   

课题  

   

评委  

   

   

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