学科渗透德育课堂评价要素

作者:潘洪刚 来源:本站原创 录入者:潘洪刚 发布时间:2010年03月01日 点击数:

学科渗透德育课堂评价要素  

理念:符合学生的认知规律、心理特点,体现学生差异,面向全体学生;能围绕三维目标,培养学生的创新精神和实践能力。  

目标坚持新课程目标要求,有明确的“情感、态度、价值观”目标设计。  

仪态教师仪表端庄,举止文雅,教态真诚、亲切,体现示范性。  

内容合理挖掘各科教学内容,从教材实际出发,充分体现学科特点。  

过程学科实施德育体现于教学活动的全过程之中。  

方法有机、有序、有度地寓德育于知识的讲授或训练之中,科学性与思想性水乳交融。  

行为教学行为规范合理,体现学生主体性,富有启发性和激励性。  

氛围课堂氛围和谐融洽,师生交流自然通畅,课堂对学生起到潜移默化的熏陶作用。。  

学生学生有良好的听课、发言、练习、交流、思考习惯,能较好的遵守课堂规范。  

效果课堂积极有序,实施德育效果好。  

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