五常市中小学班主任校本培训思考题

作者:潘洪刚 来源:本站原创 录入者:潘洪刚 发布时间:2010年03月01日 点击数:

五常市中小学班主任校本培训思考题

一、填空题  

1主题班会的作用是(教育学生和学生自我教育的重要形式)(增强班级凝聚力的有效手段)(是构建良好师生关系的桥梁)(是实施素质教育的重要途径)  

2主题班会形式是多种多样的,主要有:(报告会),(演讲会),(讨论会),(辩论会),(时事政治学习会),(学习经验交流会),(知识抢答赛)等。也可以利用时间参加(社会实践活动),让学生去体验生活,然后(组织学生写出体会)、(心得)或者(写观后感),再(集体讨论)等。  

3主题班会的种类包括:(季节性主题)( 问题性主题)( 模拟性主题)( 知识性主题)( 时事性主题)( 系列性主题).  

4、主题班会有别于常规班会,它要求(内容集中),形式(新颖并富于变化),尽量使全班学生都能够进入“会议”(要求的角色),力求使“会议”形成(很突出的效果)并能在会后(延伸下去),达到提高学生(自我认识能力)(自我教育)的能力、(加强班集体)建设的作用。  

5、主题班会设计的原则有(目的性原则)(主体性原则)(灵活性原则)(时机性原则)(系列性原则)。  

6班级凝聚力以(良好学风、班风的形成)为基础。  

7、主题班会可以实现(对学生集体价值观念)的培养。它通过创设(亲切、平等、宽松的)课堂或(户外活动)氛围,及时、有效地(批评)和(纠正)学生中的错误想法或行为偏差,逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体,从而形成强大的(班级凝聚力)。  

8主题选定的程序:(精心观察,深入了解,掌握学生的思想动态)(广泛拟题,充分酝酿,调动学生积极性)(博采众长,集思广益,确定主题)(利用偶发事件来确定主题)  

9、系列性原则是指班会活动的内容应该是一个(相互衔接),(由低到高)的教育系列。
10
目的性原则是(灵魂),是(统帅);主体性原则、多样性原则和时机性原则是目的性原则得以实现的(有力保证);(系列性原则)则是为主题班会提供总的方向和为(目的性原则)提供依据和内容的。      

11 新时期班主任角色的转换与定位,应该由原来的“偏爱型”走向“                 ;由“专制型”走向“        ”;由“简单粗暴型”走向“           ”;由“限制型”走向  

         ”。  

12新时期班主任的自身素质:高尚的         素质;优秀的       

   

素质。较强的          素质;精湛的         素质;           

   

健康的      素质;良好的                  素质。  

   

13 中小学生心理健康的十条标准是:a,了解自我,b ,     c,悦纳自我,       

   

d,         e调节自我,f     g 发展自我h      i设计自我,  

   

j,         

   

14.、新时期班级活动的原则 :a,目的性原则,b,       c,自主性原则,d,     ,e,创新性原则,f,          

15、按教师专业化发展,可把教师不同的发展阶段划分成三个类型:①、(职业)型,是指有爱心、责任感的教师,是一名最(初级)的班主任。③、(专业)型,已具有智慧与技能,又称为(骨干)班主任。③、(专家)型,具有研究创新能力,也就是大家常说的(名班主任)。  

16、问题生的界定可以横向分与纵向分,横向分有(不良行为习惯)型、(厌学)型、(心理障碍)型、(品德)型、(好学生)型。纵向分有(轻度)(中度)(重度)三类。  

二、选择题:  

1、学校文化建设的内容很广泛,它主要包括(        )等方面。  

A、学校育人目标   B、校风学风建设   C、制度规范   D、校园文化建设  

2、教师对学生进行思想道德教育的能力就是教师依据相应的教育目的选择适宜的教育方法,引导学生形成相应的思想素质、道德素质的能力。具体包括以下几方面内容(       )。  

A、领会思想道德教育的重要意义  B、明确思想道德教育的具体目标  C、掌握思想道德教育的常用方法  D、清楚思想道德教育的基本途径和原则  E、坚持思想道德教育中的以人为本  

3、德育方法是为实现德育目标而采取的方式和手段,我们教师在进行道德教育时经常运用的德育方法主要有如下几点(        )。    

A、说服教育法  B、榜样示范法  C、情感陶冶法  D、实际锻炼法   E、品德评价法     F、自我教育法  

4、中小学心理健康教育具有(        )功能。  

A、发展性功能   B、预防性功能   C、治疗性功能   D、矫治性的功能  

5、中小学心理健康教育的任务是(        )。  

    A、面向全体学生的心理辅导   B、面向个体学生的心理辅导   C、面向全体学生的心理咨询   D、面向个体学生的心理咨询  

6、中小学心理健康教育的具体任务是(        )。  

A、对学生的心理疾病进行治疗   B、优化全体学生的心理素质   C、增进全体学生的心理健康   D、矫治少数学生的心理行为问题  

7、中小学心理健康教育的主要内容有(         )。  

A、个性发展方面的心理健康教育   B、青春期心理健康教育   C、学习方面的心理健康教育   D、生活适应方面的心理健康教育   E、生活发展方面的心理健康教育  

8、在新课程背景下产生的德育实践活动课对加强和改进未成年人思想道德建设起着重要作用,根据其内容的性质划分,德育实践活动课的类型主要有(        )。  

A、学习性的德育实践活动课   B、人际交往性的德育实践活动课   C、社会公益性的德育实践活动课   D、自立自理性的德育实践活动课  

9、中小学德育实践活动课教学过程的六大要素是(        )。  

A、情境   B、问题   C、资料   D、思考   E、操作   F、总结  

10、中小学德育实践活动课教学过程的五个环节是(        )。  

A、活动准备   B、创设情境   C、教师示范   D、学生实践   E、成果展示和总结评价  

11、新时代教师职业道德修养的新观念有(        )。  

A、面向未来的教育时间观念   B、面向社会的教育空间观念   C、有利于学生全面发展的课程观念   D、有利于学生全面发展的教学观念   E、有利于学生全面发展的教育质量和人才观念   F、培养学生创造能力的创新教育观念  

    12、校园文明建设包括(      )两方面的内容。  

    A学校物质环境的建设B学校精神环境建设C学校教职工队伍建设  

13《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布的时间是(          

A2004325   B2004223   C2004226   D2001920  

14加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则:(          

A、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范协调、与中华民族传统美德相承接的原则   B、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则   C、坚持知与行相统一的原则   D、坚持教育与管理相结合的原则   E、坚持民主与集中相协调的原则;  

15、加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是:(          

A、从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神   B、从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想和信念   C、从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为   D、从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展  

二、简答题:  

1、中小学学校文化建设是全面提高办学水平的基础工程,它所发挥的主要作用是什么?  

2、什么是校风和学风?  

3、什么是学校的制度文化?如何建立学校的制度文化?  

4、胡锦涛同志公开发表的“八荣八耻”的具体内容是什么?  

5、为什么未成年人思想道德教育不能离开实践?  

6、为什么说体验教育是加强未成年人思想道德教育的基本途径?  

7、如何对未成年人进行体验教育?  

8、《中小学德育大纲》中有关学生思想道德教育的具体目标分别是什么?(分小学、初中、高中阶段)  

9、坚持思想道德教育中的以人为本的主要内容是什么?  

10、新时期在学生思想道德教育工作中,如何理解“德育为首”的真正含义?  

11、在未成年人思想道德建设中,如何做到尊重其主体性?  

12、为什么要加强教师职业道德建设?  

13、加强教师职业道德建设的基本要求是什么?  

14、中小学心理健康教育的总目标以及各学段的具体目标是什么?  

15、开展中小学心理健康教育的有效途径有哪些?  

16、学科渗透心理健康教育的有效方法是什么?  

17、学校实施心理健康教育的主要方法有哪些?  

18、中小学开展心理健康教育的原则有哪些?  

19、根据孙云晓提出“少年儿童行为习惯与人格的关系”的结论,你认为未成年人习惯培养必须遵循的重要原则是什么?  

20、在新课程背景下,作为班主任教师的你如何培养学生的良好学习习惯?(请回答你的实际做法)  

21、作为班主任教师,你如何培养建立一支优良的班集体?  

22、突发事件的处理原则有哪些?  

23、学科渗透德育的基本原则是什么?  

24、新时代新型师生关系主要表现在哪些方面?  

25、如何理解教师专业化的基本内涵?  

26、为什么说教师专业化是我国教育发展的理性选择?  

27、校本教研的内涵与特征是什么?  

28、校本教研的基本要素有哪些?  

29、如何理解学校德育工作必须以实际生活为基础?  

30、如何理解道德教育在中小学德育内容中的基础地位?  

31、新时期中小学德育工作的原则是什么?  

32如何确立主题班会的目的?  

33简述主题班会中的间接准备?  

34、简述主题班会的直接准备?  

35试述主题班会中班主任总结性发言的特点?  

36、小学班主任具备的班级管理能力包括哪些方面?  

37小学教师自我反思能力的要素有哪些?  

三、论述题:  

1、请你根据工作实际,谈一谈学校文化建设的主要途径。  

2、坚持社会主义荣辱观,对我们做好未成年人的思想道德建设工作的重要启示是什么?  

3、根据你校实际,你认为应该如何开展心理健康教育?  

4、作为教师,不管你是班科任,你如何使未成年人在宽松、和谐、融洽的环境中轻松自然地养成好习惯?  

5处理突发事件时,一般都应持慎重而严肃的态度,绝不可感情用事,作为班主任试述应该如何处理突发事件?  

6、谈谈你对新时期家访工作的新认识。  

7、如何认识教师职业道德修养与培养学生创新能力的关系?  

8我国著名教育家朱永新提出了新时代的“新教育、新理念”,提出了21世纪理想教师的新形象,你是如何理解的?  

9、新课程背景下,教师如何实现专业发展?  

10、请你谈一谈新时期如何加强和改进中小学德育工作?  

四:情境设计与分析:  

1、每年的6月是五常市中小学读月,丰富多彩的校园文化活动是读书月的重要活动内容。如果你是一名德育主任、学校团队辅导员或者是班主任教师,请你设计今年6月份的学校读书节的活动内容。  

2、文化作为一种关注和研究的对象,几乎跟人类意识的发生同样古老。而班级文化属于学校文化范畴的部分,它是特指存在于学校班级社会组织内部的一种机制、精神、环境和氛围,包括班级的成员及其组织规则、管理机构、人员及其功能、任职资格、班级的教室、班徽、班训、班歌、教室的布置、班级的计划、目标等,其核心部分是班级的制度、口号、标记及班级成员的关系、活动及其所凝结而成的班风、学风、共同的目标信念,其灵魂是共同的信念。从班级文化建设的角度来开展班级教育管理工作,是新时期对创造型班主任教师的新任务。请你说一说什么是班级文化,班级文化的性质和功能以及如何进行班级文化建设。  

3、班级首先是一个“学习组织”,因此,学习指导是班级教育最主要的内容之一。指导学生“学会”并且教会学生“会学”,既是全体任课教师的工作,更是班主任工作的职责。学习指导,也可以称为学习教育,它包含班级学风的建设,学生个体学习态度的端正,自主、合作、探究学习的方法指导和学习成果、经验的分享等。  

请你依据个人的理解,根据您的班级学生的实际学习情况,如何帮助学生尽快摆脱学习困境?  

4、我国将每年的329日定为全国中小学“安全教育日”。现在威胁青少年安全成长的因素日益增多,青少年安全问题已经成为家长们拂之不去的一块“心病”,成为一种“社会之病”。据调查:我国每年有不少中小学生非正常死亡。目前,意外伤害已占到1——14岁儿童死亡顺序的第一位,意外死亡人数占总死亡人数的26.1%。致使中小学生发生意外伤害的主要危险因素为车祸、跌落、溺水、烧烫伤、中毒、窒息、自杀七大类。  

概而言之,青少年意外死亡,无外乎两种主观原因:一是死于脆弱,属于心理人格层面。生活意志薄弱,生命意识淡然,“英雄气短”。一遇到什么不顺心如意的事或重大打击,就想不开,选择“结束生命”,以保全自尊或回避挑战。二是死于无知,属于生活知识技能层面。平时防范意识差,知识准备不足。一遇到什么危急情况需要紧急避险,便方寸大乱,手足无措,有时只是一件小事,就会陷自己于“万劫不复”之地。  

安全教育的重要性无人不知。安全的定义是什么?安全事故的种类有哪些?造成儿童伤害的自然的、社会的、自身的因素有哪些?如何对青少年学生进行安全教育以及进行哪些安全教育?作为班主任教师,请你针对上述内容中的一个或几个问题,谈一谈如何使学生认识珍惜生命之美丽、学会保护自己之重要?  

545集电视连续剧《乔家大院》在中央电视台的热播,你从中受到了哪些启示?谈谈如何对未成年人进行弘扬中华传统美德的教育?  

6、经过一学期的了解、熟悉,班主任发现学生课余及星期六、日的时间利用不好。为配合素质教育的实施,并利用好周末两天的时间,决定在本班成立五个课外活动小组:生物观察小组、体育活动小组、绘画小组、学习小组、科技制作小组。请就该班课外活动的总体安排及各小组活动目的、意义、计划、实施、检查等方面提出具体要求并设计活动方案。     

7、某校初二(1)班有学生50人。班主任了解到全班学生中只有7位学生(其中5位女生)会自己准备早餐,4位学生缝过纽扣、书包之类的东西,大部分学生自己不会叠被子,不会洗衣服,至于洒水扫地帮做家务者更是寥寥无几。为此,班主任在学期末召开家长会时征得家长同意,决定在初二下学期开学后第三周举行自我服务项目比赛。请帮该班主任设计活动方案,并对学生的假期自我服务训练提出具体要求及注意事项。  

8、初四(6)班第二学期开学后不久,班内出现一些不良苗头:有的同学只顾学习,不注意参加班级及学校组织的有关活动;有的同学不注意班级卫生,乱扔纸屑;有一部分同学不服从管理,值日生工作处于被动状态;有的同学之间产生矛盾,有拉帮结伙发泄以往怨恨的苗头。面对这种状况,班主任决定在第四周星期一下午举行一次主题班会,主题是“留给母校的纪念”,目的在于让同学们站好最后一班岗,自觉执行校、班各项规章制度,善始善终,以向上的精神面貌迎接考试,顺利毕业。请据此情景设计一次主题班会。  

9、班集体作为一级学习组织,本身需要建设。班集体被建设好了,反过来对学生的成长与发展,可以发挥巨大的影响作用。一个好的班集体具有这样一些特征:有健全的组织和领导核心,有共同的目标、共同的荣誉感,有正确的舆论和良好的班风,有团结友爱、平等相待、相互帮助、和谐相处的人际关系,也有严明的规章制度和纪律。其中,共同的目标、正确的舆论和良好的班风,最具有决定性意义。  

作为一名班主任教师,如何帮助你的班级尽快形成班集体或进一步加强班集体建设,做好班级管理和集体教育工作,从而增强班级的凝聚力、向心力和战斗力?  

10、由于当今社会竞争进一步激烈,“学习至上,成绩至上”是很多家长对孩子的要求。孩子的功课分数,是家长最关心,最敏感的话题。很多父母不约而同拥有一样的口头禅“孩子,只要你把学习搞好了,将来考上名牌大学,别的事什么也不用你管!”家长在与教师沟通时,总是问孩子的学习怎样,很少有家长关心孩子的品德表现怎样。为了孩子能成“龙”成“凤”,许多家长舍得花时间和精力来陪孩子学习,甚至不惜一切为孩子买营养品及学习用品,请家庭教师,送他们上各类补习班和特长班……但却忽视对孩子进行思想品德教育。回顾这几年频频出现的暴力事件,无论是母亲杀儿子,还是儿子杀父母,其矛盾起因大多是由孩子学习成绩不好,被家长责怪引起。应该说,“重智轻德”的观念已严重影响了家长对孩子的评价标准,导致了一些孩子娇惯、任性、心理脆弱、缺乏毅力、不易与他人合作等问题,不利于未成年人的健康成长。  

学校与家庭是未成年人道德成长的两大阵地,家庭教育也是教师德育工作的重要组成部分。作为班主任,针对家庭道德教育的偏差,你如何帮助家长做好学生的家庭教育工作?  

11、互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。对待未成年人上网问题,我们不能简单地回避了事。作为20世纪末的一项重大发现,网络对于传播知识、促进信息化时代到来的作用,已被广泛承认,但也有些人把网络视为未成年人的洪水猛兽。应该说,网络和其他事物一样,有利也有弊。让未成年人完全绝缘于网络之外,既不可能,也没必要。  

作为一名班主任教师,请你针对目前青少年对于网络知识的渴求,如何引导他们正确上网,加强他们网络道德和相关知识的培养,充分发挥网络信息对未成年人的教育功能?  

12、从社会环境的角度看,片面强调竞争的社会心态是作弊行为的始作俑者。从教育环境角度看,学校教育尤其是基础教育的畸形评价观为作弊行为推波助澜。孩子们自然希望自己每次考试都能拿到好成绩。但不是谁都有这个本领的,有些孩子难免“另辟蹊径”。从个人心理的角度看,少年儿童缺乏良好的自我概念是作弊行为的潜在暗流。不过,任何社会要完全杜绝作弊是不可能的,就像我们永远不可能实现零自杀一样。我们要做的只是通过多方努力,把作弊控制在一个最低的、只是个体偶发行为而不形成社会危害的水平上。  

作为班主任教师,如何帮助少年儿童自信、自尊、自制,让它们清楚认识自己和他人、过去和未来的关系,做到表里一致、前后一致、言行一致,做一个思想健康的人。  

13、最近,一本名为《藏在书包里的玫瑰》的访谈书在中学生中大受欢迎。书中通过对13位在中学时代便涉足性行为的学生的访谈,爆出令人咋舌的观点:发生性关系的学生中,半数以上是师生公认的好学生,他们对学校与家庭的性教育100%不满意。出于对中学生性现状及青春期性教育的关注,北京市两位中学生利用两年的课余时间,合作完成了一项针对北京市中学生的性生理、性心理发展状况的大型调查。调查显示,中学生对朦胧恋情的看法,持支持、默许和无所谓态度的男女生平均为84.2%;对于婚前性行为,45.3%的初中生和63.9%的高中生认为,只要双方愿意就可以。而新华网的消息称,重庆地区少女怀孕的发生率以每年6.8%的速度递增。更有研究资料显示,在全国每年100多万例的人工流产总数中,未成年人占到了其中四分之一。  

作为班主任,我们对青春期教育,既不能视之为“洪水猛兽”,也不能漠然处之。请你谈一谈如何引导学生迈好青春第一步,帮助他们顺利度过青春期。  

14、《一堂令人恐怖的课》,给你的启示是什么?  

1520分)  

苏老师中途接了一个据说很不好管的班,需要担任班主任工作。由于事情紧急,没有过细地了解这个班级的情况,她就直接上任了。  

上任第一天遇到一件小事,深深地触动了她的心。那天苏老师精神抖擞地走上讲台,沉稳地扫试了一遍整个教室。“上课——”这两个字果敢中透露出她对管理好这个班级的决心。“起立——”学生们齐刷刷地站起来,像一片挺拔的小树林,一双双清亮的眼睛聚焦到老师的身上,教师的自豪感,神圣感在苏老师心中油然而生。她心中暗喜,心想:学生并不是传说中的那样不好管。她满意地用眼光从后排检阅到前排。突然,苏老师怔住了,居然有人岿然不动地坐在座位——是后排一个大个男生|  

“绝不能轻易放过这个学生,一定要争取一个良好的开局。”苏老师暗示道,但她还是按捺住了怒火,只是用眼光告诉那位坐着的学生,老师已经发现他的诡计了,希望他能够赶快站起来,亡羊补牢犹未晚矣。然而,几十秒钟过去了,仍不见他有动静。这时,苏老师把眼光变得更加严厉,狠狠地盯着他,他居然回望老师,没有一丝恐惧和害怕。苏老师继续紧紧地盯着他,时间虽然不长,但明显已超出了组织课堂的常规,全班同学的眼光很快都集中到他身上。他的目光终于下移了,头也低了下去。然而,他还是坐在那儿一动不动,似乎眼里多了一份敌意!这一来苏老师真的要愤怒了,准备狠狠的教训一下这个顽皮的学生。   

   

请回答  

(1)    你认为苏老师对那位同学的态度应该如何?(2.5分)【           

A.严厉批评,如果不及时处理,将难以树立威信。  

B. 假装没有看见。先不理他,以免造成课上对立。  

C. 走到他身边。告诉他不能没有礼貌,要求他起立。  

D.他不起立应该有原因,所以暂时不批评,下课后了解情况再处理。  

(2)    你认为这位学生为什么会这样做?        2.5分)【              

A.学生比较调皮, 想通过这种方式引起同学的注意。  

B. 也许这个同学上课前情绪不好,并不是有意与老师对立。  

C. 这个同学可能以前就对苏老师有意见,所以采取对立做法。  

D.可能有一些其他原因。   

(3)    你在教学中有没有遇到过这种问题?如果遇到了,说一说你当时是怎样处理的?(15分)  

   

   

九卅娱乐官网网址德育研修部  

2009120  

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